收納篇 vol.2：童裝、課本越來越多——適正量與一二三軍收納法

隨著孩子長大，衣服和讀書用具不斷增加。學校的、補習班的、才藝課的、興趣的、還有捨不得丟的回憶物——要跟這些一直增加的東西好好相處，關鍵在「決定持有量」。本篇整理自整理收納顧問大熊千賀的建議：增加型物品的適正量怎麼定，以及連孩子都聽得懂的「一軍、二軍、三軍」收納法。

物品的適正量怎麼決定？

原則一句話：把自己管理得動的量，收在好用的位置。 先定適正量，再把常用的東西依序放到好拿的地方，日常就會順很多。適正量的定法有兩種，用廚房的「鍋子」來說明最清楚。

方法一：依收納空間決定

水槽下想收鍋子和調理盆。扣掉調理盆和瀝水籃的位置後，放得下四個鍋子——那「鍋子的適正量就是四個」。空間說了算。

方法二：依實際使用數量決定

常用的鍋子大中小三個、偶爾用的壓力鍋一個、冬天用的砂鍋一個，「適正量就是五個」。常開伙、鍋子需求多的人，適正量可以是八個。至於「只是持有、根本沒在用」的鍋子，不算進適正量。

兩種算法都行，重點是先把量定下來。之後買東西就會「想過才買」「買了就淘汰一個」，物品自然不容易暴增。

一軍、二軍、三軍怎麼分？

適正量定好後，依使用頻率分三級，各自安排位置：

• 一軍：幾乎天天用（例：常煮湯燉菜的大中小鍋）。收在最好拿的水槽下。
• 二軍：偶爾用、出場少（例：兩週用一次的壓力鍋）。收在稍微難拿一點的底部踢腳收納。
• 三軍：幾乎不出場但會用到（例：過年親戚聚餐才用的大鍋）。一年用一次，收吊櫃上層也無妨。注意：重的鍋子放高處危險，改收底部踢腳收納。

常用的占好位置，罕用的放麻煩一點的位置也沒關係——日常好用度優先。

孩子的東西怎麼套用？

用同樣的邏輯思考，但記得一件事：孩子管理得動的量，比大人少。 跟孩子一起討論著決定。

衣服：先算需要幾套

想想一週的日常穿搭需要幾件上衣、幾件下身。上下各三件，就有九種組合，一週穿不完；如果每天換洗、上下各七件，四十九種組合，能撐一個半月。這樣算下來，「需要幾件」就很好定，再依孩子年齡和洗衣頻率微調。

適正量定好後，當季常穿的是一軍，放在孩子自己最好拿的位置；褲子、T 恤、襪子、手帕、面紙收在同一個抽屜，要用一次拿齊。二軍是換季衣物，收下層；三軍是婚喪喜慶的正式服裝，可以收到別的房間。

書：用空間定量

書是連大人都很難控制的品類，漫畫更是一直出新集數。建議用「這個櫃子裝得下的量」從空間定適正量：給孩子一格專屬空間，「放得進去的書都可以留」。書一多，孩子自然會學著排優先順序、決定留哪些。裝不下的書送回收或二手，之後改成在書店咖啡館閱讀，也是跟書相處的新方式。

舊課本：從一開始就決定留幾年份

用完的課本，小學六年、到高中十二年份，量非常可觀。既然明知道會增加，一開始就決定「留幾年份」。例如決定只留一年份，就劃一塊三軍空間給它：裝箱收到床下或衣櫃深處這種平常用不到的位置，定為指定席。

在餐桌唸書的孩子，就在餐桌附近留一軍文具課本的位置——收納篇 vol.1 介紹過的「PC 事務區」正好派上用場。用箱數、一格層板、一個抽屜這種孩子一看就懂的單位劃分。偶爾用的教材當二軍收回自己房間。分清楚，就不會找東西，客廳也不會被淹沒。等孩子大了，把小時候的「遊戲區」升級成「讀書區」，空間和管理一次到位。

預留餘裕，是適正量的續命關鍵

維持適正量的訣竅是「進一個、出一個」變成習慣。另外，孩子的東西一定會隨成長增加，趁孩子還小，適正量就抓鬆一點、空間留多一點，之後增加了也接得住。

東西一多，大人小孩都難管理。「只留最喜歡的，好好用、用得久」——讓這件事變成孩子的理所當然，是收納之外更大的收穫。

同一個生活情境還有格局篇：格局篇 vol.2「童裝、課本越來越多——與物品好好相處的格局設計」，從格局改造的角度處理同一個煩惱，建議搭配閱讀。

水槽下、踢腳抽屜、吊櫃的分級收納實際長怎樣，到濬玉門市拉開展示廚具看一輪，回家馬上能套用。